东莞市横沥镇第二小学

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横沥镇第二小学语文教研工作计划
来源:本站 作者:管理员 发表时间:2018-03-12 02:59:32 点击次数:

横沥镇第二小学语文教研工作计划

2017—2018学年度第学期)

一、指导思想

本学期,我校语文教研工作积极配合市教研室的统一部署,结合镇教研室、学校工作的安排,继续以推进东莞慧教育,提高教学质量为中心,切实履行教导处“研究、指导、服务”职能。利用各种教学资源的“慧教育“途径加强教研队伍建设加强民办学校帮扶,通过各种师生的系列活动,提高教师素质,提高学生学习的能力。促进我校语文教研优质、均衡和特色发展。

二、工作安排

(一)加强对新教材培训,提高使用新教材的能力。

二年级是新教材,我校根据省市镇教研室的培训计划,加强二年级新教材的培训与研讨,为了进一步做好部编义务教育二年级语文教材使用工作,帮助教师准确把握部编教材的结构体系、编排思路与主要特色,提高课堂效率,提高教师的语文教育教学水平,积极组织教师参加市镇组织开展部编教材二年级教学研讨活动。组织我校全体一二年级语文教师、3-6语文科长集中观看“统编小学语文教材全国网络培训会”。做好相关总结工作上交镇文教办教研室。

(二)加强学习,提高教师业务水平。

1、代课教师是我校教师队伍一个重要组成部分,是我校改革和发展不可或缺的力量。为了使这些教师能信任教学工作,本学期继续深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。确立以活动促发展的意识,通过“走出去,请进来”等途径提高他们业务水平。“走出去”是使新教师多深入我市一些兄弟学校的课堂听课学习,多与名师评议切磋,交流碰撞。在切磋、交流中发现问题,研究问题,解决问题。本学期计划安排每个新教师有一次以上到外校听课学习。在校内采用以旧带新,“一帮一”帮扶制度,调动新教师积极性。积极深入课堂听课。组织新教师课堂教学比赛。(见学校新教师、年轻教师课堂比赛方案)

2、抓学习,促进教师观念的转变。学习是人生永恒的主题,每位教师要做到工作学习化、学习工作化,学习先进的教学思想,更新教学观念,提高育人水平,引导广大教师把教学理念转变为教学行为,并使之成为一种教学“常态”。学期初,每个教师要做好学期教学汇报课计划。根据计划,教师互相听课、评课,相互取长补短,各级的教研组要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题,认真分析,及时沟通,共商对策,为教师作好指导,当好参谋。

(三)加强教师队伍建设,促进专业化成长。

1、组织青年教师观摩第三届青年教师东部产业园区教学比赛活动比赛要求:上课内容应在教育部审查通过的语文教科书中选择,课型为阅读教学类课,单双册教材均可,上课教师年龄不超过45周岁;教龄不少于6年;做课教师必须是所在市户口。

2、搭建成长平台,促进学校的教学骨干、教学能手快速成长。为了促进骨干教师快速成长,搭建一个让骨干教师展示和交流的平台。根据市、镇教研室要求,我校对汇星、远东、崇德、崇英、莞盛5所民办学校进行教学帮扶,本学期由第骨干教研组(组员:吴丽英、徐赛男、潘晓琪、黄伟强)进行组织、研究送三节课到培英小学作为全镇教学公开课,活动过程安排专职人员做好拍摄、撰写简讯等工作。并在完成活动后把简讯和图片上传到教研室邮箱jy3798199@126.com  

3、做好2018年9月入职我校的见习教师的培训工作,定好带教老师、落实培训工作。

(四)抓好教学常规管理。

1、抓好每个月的学月检查,在检查上多寻找一些亮点,定期与不定期抽查任课教师的备课、作业布置批改、各备课组活动记录等。加强教学工作的过程管理,抓好教学常规的落实,加强巡堂制度,及时了解教师的教学情况。对教学检查中发现的问题及时予以反馈,对做得好的地方及时总结表扬,对不足的地方及时指出。

2、继续进行推门听课。教导处与主管教学的黄副校长不定期走进教师的课堂进行听课、评课,指导教师教学。

    3、抓课堂教学。(1)抓课堂纪律。(2)抓课堂教学,做到教学有效果、有效益、有效率,在有限的课堂教学时空里更好地减负增效。注重落实教学工作,让教师转变观念。在语文教学中,要求教师把握好重难点、知识点、易错点、延伸点。对于考点要加强训练。

4、抓集体备课、集体教研活动 。以创新课堂教学模式为抓手,聚焦课堂,分期分批重点研讨各年段各类课型的高效课堂基本教学模式,促进教师设计教学、实施教学、评价教学能力整体提高,实现常态课堂高效化,大幅度提高课堂教学效率。围绕高效课堂,各科组做好认真集体备课活动。各科组每周星期二开展一次集体备课活动,每个教师的汇报课尽量安排在早上展示,下午教学评课交流。将教学活动由一个人艺术变为集体智慧,用集体智慧推动个人成长做好集体备课的记录。语文科组长学期初拟定活动计划,做到定时间、定内容、定主题、定中心发言人,从而形成良好的科组文化。科组的教研活动做到有记录、有照片。

(五)、立项课题的跟踪与展示活动

时间:2018年5月下旬

地点:第二小学

主要内容和要求

1)吴丽英老师的《指向表达的小学语文阅读教学策略探究》要做好开题报告、实施方案的撰写、开题工作和并做好一节展示课活动并把具体的时间和地点发至教研室邮箱jy3798199@126.com

课题课例展示活动程序:

A、以一节课例为展示内容。说明课题研究的方向。

B、课题主持人介绍最近取得的效果。

C、课题组成员进行评价和参加立项课题的情况,遇到的问题,下阶段研究的方向。

D、学校领导或者其他老师评价

E、镇辅导员总结

六)、继续抓好学生的课外阅读,提高学生的阅读兴趣

本学期继续抓好学生的课外阅读每个星期的星期二、星期四午读时间为学生阅读课外书时间,各科组认真组织好学生阅读,精选好的课外书供学生阅读。做好学生阅读课外书测评工作。学生图书阅览室已建成,学校每天下午每一节课组织一个班学生到图书室看课外书。

)积极利用全国、省、市教学资源平台,推进智慧课堂。

1、积极利用全国、省、市慕课资源平台,推进智慧课堂。

1.国家教育资源公共服务平台 http://www.eduyun.cn/,在此平台上晒优课,也能获取大量优课资源(教学设计、课件和学案等),可自行注册账号登录使用。

2.广东省教育资源公共服务平台 http://zy.gdedu.gov.cn/ ,此平台有省里统一购买的大量教学资源,供全省教师免费使用。

3. 广东教育视频网 http://www.gdedu.tv/,在此平台上有大量微课资源,可自行注册账号登录使用。

4.东莞市教育资源公共服务平台 http://res.dgjy.net,有各学科近两年征集或开发的微课、优课及其配套资源,使用微课掌上通账号登录使用。

5.东莞教学资源应用平台 http://dg.etiantian.net/,是东莞市在十三五期间重点投入已购买服务的形式向全市师生提供的教学资源应用平台,提供大量优质的教学资源,账号由各校向公司申请开通

2)完成我市公民办教师2018年在国家教育资源公共服务平台的晒课率达到90%的目标

要求:每所学校都要教师注册国平台,然后把相关的资源上传到国平台中。

)开展教师学生各种比赛活动,促进教师专业化成长,提高学生能力。

1、二年级新教材的资源建设及微课评选活动。

时间:20186

主要要求:根据市优质教学资源全资源覆盖要求,本学期将对二年级下册新教材进行微课资源建设暨微课评选活动。微课视频要具有教学的情境性和完整性,注重问题引导、思维培养和学生参与感设计。内容必须主题突出,特色鲜明,指向明确;教学设计合理、内容相对完整、教学效果较好,具有较高的教育教学和研究价值。最佳时长一般在5—8分钟之间,最长不宜超过10分钟,视频格式须转化成可在线播放的mp4、wmv或flv流媒体格式,其它格式的作品一律不得参与评定。每篇内容上交1—2个,相关镇街的优秀微课资源全部刻录在一个光盘上并于4月5日前提交教研室,同时将电子清单(见附件)上传至市小语公共邮箱。

2、开展录像课、优秀教学论文评比活动提高教师写作能力。

        优秀教学论文

1)上交时间:201843日前

2)具体要求

论文主题要围绕“以提升学生语文核心素养为目标的语言文字运用”展开,也可以围绕市论文中心议题“以提升学生语文核心素养为目标的语言文字运用”展开,也可以围绕市论文中心议题“统编教材教学研究”展开,鼓励多探究、多反思,字数不限。学校上送12篇到教研室参与评奖。教学论文正文宋体小四号字,标题用黑体小二号字,行距为1.5倍

录像课比赛

省小语会拟在5月初举行录像课比赛,录像课课型为表达类,不限定年龄,我校上送2节优秀录像课到教研室参赛评选,4月5日前上送到教导处。

3、举行青年教师课堂教学比赛。参与对象35岁以下青年教师;近三年进入我校教师。活动组织:以自愿为原则报名,名额不限,第四周星期四前报名。

以年级科组为单位,由科组长负责组织开展教学专题研究活动,通过小组集体备课、研究课件教案、磨课等。比赛时间:初定第六周、第七周进行。上课班别:在未磨课班中抽取(不含自己任教班)。评委组成:学校行政、骨干教师。参加听课人员:全校所有语文老师。

       

1、 为了使学生的活动常规化,正常化。按照各年段的要求,结合学校的实际,举行丰富多彩的学生语文知识(阅读、作文)竞赛活动,从而不断提高学生学习的能力。(本学期教导处组织1次学生课外阅读知识比赛,1次作文比赛活动,竞赛时间在40分钟,由教导处命题)。每次各年级设置奖励为:一等奖:4名,二等奖:5名,三等奖:6名,由文教办颁发奖状。除了上述活动外,各年级科组长和老师多思考适合本年级学生特征的,并且针对学生或者教学中存在的问题进行学生比赛活动,使学生得到更全面的发展,从而提高学生的学习成绩。

  2、开展语文朗读、口语测试。

时间:2018年6月11日-22日

地点:我校

朗读、口语考评为全面提升学生的语文素养起了积极的推动作用,受到了广大师生的好评。本学期将继续完善《东莞市小学语文朗读、口语评价方案》。同时根据稳步推进,全面评价的原则,拟将考核成绩纳入一至五年级的期末教学质量检查中。 要求全体学生参与小学语文朗读评价测试,具体要求见上学期市的考评方案。(上交表格时间6月30日前)

4、组队参加市小学生汉字听写大赛。

5、第十五周进行课外阅读效果检查(每个年级统一阅读4本课外书,课外书要求是语文教学大纲里规定的阅读书籍),检查的形式是各级的语文科长根据各级的学生特点采用不同形式考查。

5、各语文科组根据年级的特点自行开展语文活动。

4、加强诗文诵读的研讨。

《语文课程标准》中提出:“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,吸取人类优秀文化的营养。”课标要求学生背诵古今优秀诗文,包括中国古代、现当代和外国优秀诗文,附录中推荐的1—6年级的75篇古诗文,注意引导学生读读背背,增加积累。要求1-6年级做好古诗文诵读的晨读规划并落到实处。

(七)开展简讯上报活动

为了更清楚了解学校开展各项教研活动的情况各学校根据学校每月的教研活动情况,撰写一个月以来有关简讯(最好图文并茂)在每月的月底前上送。教导处可以根据学校各科组的开展活动情况,组织各科组活动的情况进行撰写。语文科将登记有关上报的情况,并及时反馈有关上报简讯的情况,以落实此项工作。